CARLY SIMON- Nobody does it better (Dedicado a todos los discapacitados )

LA IMPORTANCIA DEL AFECTO EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL

Uno de los temas álgidos cuando se habla de educación es el tema del afecto, ¿debe ser el profesor cálido con el estudiante? O ¿debe tener una relación formal en la que no se involucre afectivamente con sus alumnos para evitar faltas de respeto o afectarse demasiado con las problemáticas del niño? Esta discusión cobra mas importancia a la hora de hablar de educación especial puesto que en este tipo de educación el alumno requiere mayor compromiso de parte del docente pues la discapacidad le exige al profesor más estrategias, mayor creatividad para hacer que sus alumnos comprendan y aprendan y una mayor tolerancia frente a las diferencias de sus alumnos, además cuando un profesor enseña a alumnos con discapacidad, se movilizan sus recursos afectivos, salen a la luz sus prejuicios acerca de la discapacidad.

jueves, 17 de noviembre de 2011

PRINCIPIO DE NORMALIZACIÓN

Hola a todos/as desde mi punto de vista es importantíasimo tener como  premisa principal a la hora de trabajar con personas con alguna discapacidad, sea psíquica,sensorial o motórica, un principio, el "PRINCIPIO DE NORMALIZACÓN"

Según BANK-MILKENSEN se entiende  como “la posibilidad de que el deficiente mental desarrolle un tipo de vida tan normal como sea posible”. A su vez NIRJE define este principio como: “la introducción en la vida diaria del subnormal, de unas pautas y condiciones lo más parecidas posibles a las consideradas como habituales de la sociedad”.

Porque son las condiciones de vida, las que han de  ser normalizadas y no las personas con discapacidad las que han de ser transformadas en lo que se entiende como normal.

Aqui os dejo un enlance que explica este concepto de una forma más extensa.

3 comentarios:

  1. Hola Maria Antonia. Lo que dices es cierto pero muy dificil de lelvar a cabo porque la gente no está mentalizada ni preparada para tratar con personas con discapacidad y ya se sabe que todo lo "diferente" nos asusta. Pero la pena es que en los colegios no se hiciera mas hincapie en este tema tan importante ¿no te parece?
    Un saludo

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  2. Hola,Jose antonio.La verdad es que si que es complicado llevar a cabo este principio, pero no imposible. Lo que si es cierto es que seria interesante que en los centros educativos se haga hincapie sobre este tema, ya que como muy bien dices lo diferente nos asusta y hay que intentar que a eso que llamamos "diferente" se convierta en "natural".

    Un saludo

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  3. Una vez , estuve en Merida y entramos en un centro comercial con un grupo de Aprosuba, recuerdo que era Verano. Cuando entramos , nos recibió uno de los encargados de la superficie y nos dijo que nos iba a regalar unos balones de promoción, de esos de plástico. Pregunté que si esos balones se los daban a todo el mundo y, el señor ,me dijo que no , que nos los daban porque los chavales "estaban retrasados". Después de escuchar esto hice que no cogieran ningún balón, además, los chicos que venian eran de mi edad, adultos.
    No os podeis imaginar la de gente que sigue tratando , de esa manera positiva tan discriminatoria, a personas que tienen una discapacidad.

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