CARLY SIMON- Nobody does it better (Dedicado a todos los discapacitados )

LA IMPORTANCIA DEL AFECTO EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL

Uno de los temas álgidos cuando se habla de educación es el tema del afecto, ¿debe ser el profesor cálido con el estudiante? O ¿debe tener una relación formal en la que no se involucre afectivamente con sus alumnos para evitar faltas de respeto o afectarse demasiado con las problemáticas del niño? Esta discusión cobra mas importancia a la hora de hablar de educación especial puesto que en este tipo de educación el alumno requiere mayor compromiso de parte del docente pues la discapacidad le exige al profesor más estrategias, mayor creatividad para hacer que sus alumnos comprendan y aprendan y una mayor tolerancia frente a las diferencias de sus alumnos, además cuando un profesor enseña a alumnos con discapacidad, se movilizan sus recursos afectivos, salen a la luz sus prejuicios acerca de la discapacidad.

miércoles, 30 de noviembre de 2011

MUSICOTERAPIA

Hola,aqui os dejo una nueva entrada con respecto a la MUSICOTERAPIA, esa gran desconocida.
Vamos a desterrar algunos mitos que existen sobre este tipo de terapia alternativa.
Mucha gente piensa que musicoterapia es poner musica "relajante" , eso no existe. Para trabajar con musicoterapia necesitamos información sobre los alumnos/as  a los que vamos a intervenir, preguntando a familiares, médicos, y especialistas sanitarios que trabajen con el paciente.
Rolando Benenzon ,creador del método Benenzon de musicoterapia, acuñó un término para relacionar la musicoterapia y el psicoanálisis, que se llamaba principio de ISO (identidad sonora). Cada persona tiene un ISO distinto, es decir, que reconocemos ciertos sonidos y músicas, dependiendo de nuestras viviencias ( ISO personal) , nuestra cultura ( ISO cultural)..etc.Con esto, se pretende decir que la farmacopea musical no existe, es decir, no hay un receta mágica que diga que la 5º de Beethoven no sana un depresión.,la música de Mozart no es para dormir ( lo siento por el efecto Mozart, que aunque se ha demostrado que es positivo, no es la panacea)...etc.
Hay distinto métodos de trabajar musicoterapia como por ejemplo, el mencionado anteriormete(modelo Benenzon) , el modelo Nordoff-Robins( se basa más en la calidad de la música)...etc . Lo ideal es que el musicoterapeuta elabore su propio método relacionando los distintos métodos que existen y atendiendo a las necesidades de la persona.
A partir de ahora ya  sabeis que ir a salones de belleza en los que te ofrecen hilo músical con "musicoterapia", simplemente te estan poniendo música al 20% más cara que las GAES.

Desde aqui os animo a que indageis un poco más en el mundo de la musicoterapia ya que se puede utilizar como una herramienta más para el tratamiento educativo en el ámbito de la discapacidad.

Un saludo






2 comentarios:

  1. Se puede estudiar el master en Extremadura.
    www.mastermusicoterapia.com

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  2. Si, en el enlance con la fundación benenzon tienes toda la información.

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